Projekt pn." Rozwój i wsparcie edukacji włączającej w Szkołach Podstawowych w Gminie Żukowo" - Gmina Żukowo

Projekt Gminy Żukowo współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus (EFS+), Priorytet 5 Fundusze europejskie dla silnego społecznie Pomorza EFS+, Działanie 5.8. Edukacja ogólna i zawodowa (w zakresie projektów dotyczących edukacji włączającej) w ramach programu Fundusze Europejskie dla Pomorza 2021-2027

Całkowita wartość projektu: 1 610 656,04 PLN

Dofinansowanie ze środków Unii Europejskiej: 1 530 123,23 PLN (95%)

Wkład własny w projekcie: 80 532,81 PLN (5%)

Okres realizacji zaplanowany w projekcie: 15.04.2024r. – 31.03.2026r.

Umowa o dofinansowanie projektu została podpisana 07.06.2024r.

Celem projektu jest poprawa jakości edukacji włączającej w Gminie Żukowo do 31.03.2026r. Projekt skierowany jest do 68 uczniów oraz do 25 nauczycielek z 13-tu Szkół Podstawowych w Gminie Żukowo.

Działania projektowe realizowane będą w następujących Szkołach Podstawowych:

• SP im. Ks. Prałata Józefa Bigusa w Baninie,
• SP im. Jana Pawła II w Borkowie,
• SP im. Adama Mickiewicza w Chwaszczynie,
• SP im. Remusa w Glinczu,
• SP im. Jana Pawła II w Leźnie,
• SP im. Jana Trepczyka w Miszewie,
• SP im. Więźniów Obozu Stutthof w Niestępowie,
• SP im. ppor. Klemensa Wickiego w Pępowie,
• SP im. Jana Pawła II w Przyjaźni,
• SP im. ks. Dr. Stanisława Sychowskiego w Skrzeszewie,
• SP w Tuchomiu,
• SP nr 1 im. Obrońców Wybrzeża w Żukowie,
• SP nr 2 im. Jana Heweliusza w Żukowie.

Zadania przewidziane do realizacji w projekcie:

Zadanie 1. Przeprowadzenie prac remontowych oraz remontowo-budowlanych w celu usunięcia barier architektonicznych oraz dostosowania pomieszczeń do potrzeb osób niepełnosprawnych:

• Przeprowadzenie prac remontowo-adaptacyjnych w celu dostosowania dwóch gabinetów terapeutycznych do potrzeb uczniów ze szczególnymi potrzebami w SP w Chwaszczynie;
• Przeprowadzenie prac remontowych w celu dostosowania dwóch łazienek do potrzeb uczniów ze szczególnymi potrzebami w SP nr 2 Żukowo;
• Przeprowadzenie prac remontowo-adaptacyjnych w celu utworzenia gabinetu terapeutycznego w SP w Glinczu.

Zadanie 2. Zakup wyposażenia do gabinetów terapeutycznych:

• Zakup wyposażenia do dwóch gabinetów terapeutycznych w SP w Chwaszczynie;
• Zakup wyposażenia do gabinetu terapeutycznego w SP w Glinczu.

Zadanie 3. Zakup wyposażenia na indywidualne zajęcia dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE):

• Zakup wyposażenia do realizacji zajęć dla uczniów ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi w SP w Chwaszczynie, Tuchomiu, Miszewie, Baninie, Pępowie, Leźnie, Niestępowie, Przyjaźni, Skrzeszewie, Glinczu, Borkowie oraz w SP nr 1 i 2 w Żukowie;
• Zakup podłogi interaktywnej przeznaczonej do zajęć terapeutycznych dla dzieci ze spektrum autyzmu i aspergerem w SP w Miszewie;
• Zakup podłogi interaktywnej do zajęć terapii i rewalidacji w SP w Pępowie, Niestępowie i Przyjaźni.

Zadanie 4. Realizacja szkoleń dla nauczycieli – wsparcie uczniów z orzeczeniem o zagrożeniu niedostosowaniem społecznym:

• Szkolenie z zakresu TUS i mediacji rówieśniczej;
• Szkolenie dot. pracy z wulgarnym i agresywnym uczniem.
• Udostępnienie sal na potrzeby przeprowadzenia szkoleń zaplanowanych w zadaniu 4.

Zadanie 5. Realizacja szkoleń dla nauczycieli – wsparcie uczniów z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera:

• Szkolenie dot. wsparcia uczniów z autyzmem, w tym z Zespołem Aspergera;
• Udostępnienie sal na potrzeby przeprowadzenia szkoleń zaplanowanych w zadaniu 5.

Zadanie 6. Realizacja szkoleń dla nauczycieli – wsparcie uczniów z orzeczeniem o niepełnosprawności intelektualnej w stopniu lekkim:

• Szkolenie dot. planowania, organizacji i oceny skuteczności indywidualnych zajęć z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim,
• Udostępnienie sal na potrzeby przeprowadzenia szkoleń zaplanowanych w zadaniu 6.

Zadanie 7. Realizacja szkoleń dla nauczycieli – wsparcie uczniów z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją:

• Szkolenie z zakresu Glottodydaktyki,
• Szkolenie dot. ćwiczeń lewopółkulowych dla uczniów z problemami mowy,
• Udostępnienie sal na potrzeby przeprowadzenia szkoleń zaplanowanych w zadaniu 7.

Zadanie 8. Realizacja zajęć dla uczniów z orzeczeniem o zagrożeniu niedostosowaniem społecznym:

• Indywidualne zajęcia z psychologiem 30 lekcji/ucznia x 13 uczniów,
• Grupowe zajęcia Treningu Umiejętności Społecznych (TUS) 30 lekcji/grupę x 8 grup,
• Udostępnienie sal na potrzeby przeprowadzenia szkoleń zaplanowanych w zadaniu 8.

Zadanie 9. Realizacja zajęć dla uczniów z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera:

• Terapia pedagogiczna 30 lekcji/ucznia dla 20 uczniów,
• Integracja sensoryczna 30 lekcji/ucznia dla 20 uczniów,
• Udostępnienie sal na potrzeby przeprowadzenia szkoleń zaplanowanych w zadaniu 9.

Zadanie 10. Realizacja zajęć dla uczniów z orzeczeniem o niepełnosprawności intelektualnej w stopniu lekkim:

• Terapia pedagogiczna 30 lekcji/ucznia dla 24 uczniów,
• Konsultacje z psychologiem 30 lekcji/ucznia dla 24 uczniów,
• TUS (Trening Umiejętności Społecznych) 30 lekcji/ucznia dla 24 uczniów,
• Udostępnienie sal na potrzeby przeprowadzenia szkoleń zaplanowanych w zadaniu 10.

Zadanie 11. Realizacja zajęć dla uczniów z orzeczeniem o niepełnosprawności ruchowej, w tym afazji:

• Logopedia 30 lekcji/ucznia dla 11 uczniów,
• Gimnastyka korekcyjna 30 lekcji/ucznia dla 11 uczniów,
• Terapia pedagogiczna 30 lekcji/ucznia dla 11 uczniów,
• Udostępnienie sal na potrzeby przeprowadzenia szkoleń zaplanowanych w zadaniu 11.

Zadanie 12. Realizacja indywidualnych zajęć doradztwa zawodowego:

• Indywidualne zajęcia z doradztwa zawodowego 3 lekcje/ucznia dla 32 uczniów,
• Udostępnienie sal na potrzeby przeprowadzenia szkoleń zaplanowanych w zadaniu 12.

Zadanie 13. Realizacja konsultacji ze specjalistami dla rodziców uczniów SPE:

• Indywidualne konsultacje dla rodziców uczniów ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi.

W ramach projektu w trzech szkołach zostaną przeprowadzone prace i zostanie zakupione wyposażenie zapewniające dostosowanie pomieszczeń do potrzeb osób z niepełnosprawnościami. Do 13 szkół zostaną zakupione pomoce dydaktyczne, które będą wykorzystywane do prowadzenia zajęć zaplanowanych dla uczniów ze szczególnymi potrzebami edukacyjno-rozwojowymi. Co najmniej 21 nauczycieli biorących udział w szkoleniach prowadzonych w projekcie podniesie swoje kompetencje, a zajęcia dodatkowe dla uczniów w projekcie pozwolą na podniesienie kompetencji u co najmniej 58 dzieci objętych wsparciem.

Informacje o realizowanym projekcie będzie można uzyskać w Szkołach Podstawowych objętych projektem.